活动中★★，北京师范大学教授郑国民表示，使用通用大模型自动生成语文教学设计，在立德树人★、专业性、创新性等方面仍存在不足。他以正在研究的基于课标理念的语文教学设计自动生成模型为例★★★，为教师们展示了如何应用模型创设真实情境、体现认知进阶以及调动组织多元化的学习材料。华东师范大学博士★、★★“慧写作”研究团队指导专家周子房认为★★★，在数字时代，应构建新的教学模式和数字技术平台★，通过数字技术帮助学生建立结构化的写作思维★★。

　　上海师范大学中文系教授、博士生导师郑桂华等对人工智能赋能教学推动教学成果可视化进行了写作指导课等现场课例展示★★。

　　12月14—15日，以“数智赋能★★，引领未来”为主题的第三届全国数智赋能初中写作教学系列研讨活动在深圳举行。

　　杭州师范大学教授倪文锦认为，在数智赋能的环境下★★，教育工作者迎来了前所未有的机遇。教师能够借助数字技术与智能工具，对每个学生的作文学习过程进行细致跟踪与指导，进而突破传统作文教学在评价环节的局限性，实现更精准★★★、更全面★、更具个性化的评价，为学生作文能力提升提供有力支撑。